Мотивация при обучении персонала

Процесс практически непрерывного обучения или повышения квалификации становится нормой в современном мире, поскольку скорость изменений такова, что знания, полученные, например, в высшем профессиональном учебном заведении, устаревают очень быстро и никак не могут являться догмой на протяжении профессиональной жизни человека.

С помощью внедрения системы корпоративного обучения персонала большинство компаний инициирует такой процесс. Пользу от обучения персонала трудно переоценить, это:

1. Повышение конкурентоспособности.
2. Соответствие современным требованиям к актуальности знаний.
3. Возможность не потерять ценных и перспективных сотрудников.
4. Исключение профессионального застоя.
5. Снижение затрат на услуги сторонних организаций (подрядчики, аутсорс).
6. Возможность формирования правильных установок у персонала.

Но осознание пользы от организации собственной корпоративной системы обучения еще не гарантирует того, что процесс внедрения пройдет быстро и безболезненно, а сотрудники с энтузиазмом кинутся повышать свою квалификацию. Нужно учесть факторы, влияющие на мотивацию к обучению:

• во главе угла заинтересованность первого лица компании, если руководитель равнодушен к данному проекту, то и подчиненные не будут мотивированы;
• ощутимая польза обучения для текущей или предстоящей работы отлично мотивирует;
• страх наказания, увольнения не повышает мотивацию и снижает эффективность последующего обучения;
• поддержка непосредственного руководителя: психологическая, организационная, материальная, значительно повышает мотивацию.
• сильное влияние, как положительное, так и отрицательное, на мотивацию оказывает микроклимат в коллективе.

Если учесть эти мотивационные факторы и правильно их использовать, то организация системы корпоративного обучения не потребует продолжительного времени и значительных финансовых затрат, а работать будет эффективно и стабильно.

Процесс практически непрерывного обучения или повышения квалификации становится нормой в современном мире, поскольку скорость изменений такова, что знания, полученные в учебном заведении, устаревают очень быстро и никак не могут являться догмой на протяжении профессиональной жизни человека. С помощью внедрения системы корпоративного обучения персонала большинство компаний инициирует такой процесс.

Но осознание пользы от организации собственной корпоративной системы обучения еще не гарантирует того, что процесс внедрения пройдет быстро и безболезненно. Нужно учесть факторы, влияющие на мотивацию к обучению:

• во главе угла заинтересованность первого лица компании, если руководитель равнодушен к данному проекту, то и подчиненные не будут мотивированы;
• ощутимая польза обучения для текущей или предстоящей работы отлично мотивирует;
• страх наказания, увольнения не повышает мотивацию и снижает эффективность последующего обучения;
• поддержка непосредственного руководителя: психологическая, организационная, материальная, значительно повышает мотивацию.
• сильное влияние, как положительное, так и отрицательное, на мотивацию оказывает микроклимат в коллективе.

Если учесть эти мотивационные факторы и правильно их использовать, то организация системы корпоративного обучения не потребует продолжительного времени и значительных финансовых затрат, а работать будет эффективно и стабильно.

Мотивация сотрудников важный инструмент управления. А вот как самому менеджеру, то бишь управленцу, мотивировать себя самого и не впасть в прокрастинацию? Еще один остромодный термин, обозначающий склонность к откладыванию и переносу выполнения дел.

Есть один прием, очень простой, но действенный. Каждый раз, когда вам надо совершить какое-то действие, например, составить план работы на предстоящий месяц, сосчитайте до пяти. Один, два, три, четыре, … пять! Когда вы произносите «пять!», вы берете ручку и начинаете писать (кладете руки на клавиатуру и начинаете печатать). И так каждый раз, главное, чтобы это вошло в привычку.